本文摘要：第二讲 细节形貌系列之——心理形貌一、法国作家雨果说过：有一种比海更大的情形，是天空；另有一种比天空更大的情形，那就是人的心田世界。心理形貌人的心理运动的庞大多样，决议了心理形貌具有多种多样的体现形式。 心理形貌是指在文章中，对人物在一定的情况中的心理状态、精神面目和心田运动举行的形貌。是作文中体现人物性格品质的一种方法。

第二讲 细节形貌系列之——心理形貌一、法国作家雨果说过："有一种比海更大的情形，是天空；另有一种比天空更大的情形，那就是人的心田世界。"心理形貌人的心理运动的庞大多样，决议了心理形貌具有多种多样的体现形式。

心理形貌是指在文章中，对人物在一定的情况中的心理状态、精神面目和心田运动举行的形貌。是作文中体现人物性格品质的一种方法。

最常用的是形貌人物的心田独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢喜和伤心、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的心田世界。就好比是《谎话西游》内里的唐僧:"悟空，你要这个盒子你就说你要啊，你不说你要我怎么知道你要呢，你说要了为师也不会不给你呀。

你要是不说要我怎么知道你要呢。"如果我们把说改成写，或许是这样啦："悟空，你要这个盒子你就写你要啊，你不写你要我怎么知道你要呢，你写要了，为师也不会不给你呀。你要是不写要，我怎么知道你要呢。"由此观之，心理形貌在文章当中也是很重要的。

二、请分析下列心理形貌的句子体现了人物怎样的心理运动。1、"我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也纷歧定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。

怎么办呢？……人物心理分析：2、我不停地在心里念叨："阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁怙恃不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！"人物心理分析：3、我似乎瞥见满试卷鲜红的叉组成一张庞大的网向卷来，使我不得转动，不能呼吸。

我又好像看到了老师满面的怒容，好像听到了怙恃伤心的叹息声和旁人的讽刺声。人物心理分析：我险些还不会作文呢！我再也不能学法语了！岂非这样就算了吗？我从前没好勤学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我何等后悔！我这些课本，语法啦，历史啦，适才我还以为那么讨厌，带着又那么重，现在都似乎是我的老朋侪，舍不得跟它们分手了。另有韩麦尔先生也一样。

他就要脱离了，我再也不能瞥见他了！想起这些，我忘了他给我的处罚，忘了我挨的戒尺。人物心理分析：5、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我以为我是世界上最伤心的人!因为我对朋侪忏悔了。我做了一件何等不色泽的事呀！可是，这能全怪我吗?人物心理分析：三、请凭据以下质料写出你心理所想到的。1、考试时老师一屁股坐在我的旁边。

2、正当我庆幸老师生病可以放松一节讨厌的语文课时，老师又突然走进来了。3、我心情极重地走回家。还好，爸爸妈妈都还没下班。

坐在我的小桌前，我真的不敢拿出那份不及格的数学卷，眼睛呆呆地望着杂乱的桌面。4、昨天我忘了写作业，老师叫我到办公室，现在我正走在从课堂到办公室的路上。5、运动会上，我虽是800米的选手，但只是个凑数的，老师和同学都把希望放在同伴身上，现在我正站在起跑线上。四、实例剖析一个纸条的故事中午，小雨无聊地望着窗外柳枝上欢歌的小鸟。

这时，旁边的同学碰碰她的手腕，接着递来一张纸条。小雨一看署名，惊住了，他怎么会给自己递纸条？该不会是别人的开玩笑吧? 她抬起头，向俊望去，俊正面带微笑地望着她，不知为何，小雨马上象做了贼似的心虚起来，她羞涩地低下头来，绯红刹时溢满了她的小脸，小雨轻轻地展开那张纸条，一行俊美的字迹突入了她的眼帘："小雨，你好，有空吗?我有点事想和你谈， 明天中午1：20在学校图书馆前晤面!俊。"小雨读完这张并不太长的纸条，心里一时乱得很。俊帅气，又是班长，一直是女生关注的焦点，清高的他怎么会给我这种"小不点''递纸条呢?小雨怎么也想不通这种"幸运"会落到自己身上。

为了掩饰心田的紧张，她赶快笃志做作业，可始终没有下笔。整整一个下午，小雨总是走神。

她想，不去肯定是不行的，我是不是该穿漂亮点呢?头上要不要夹几个发夹？暖暖的春日，习习的和风，让人有一种说不出来的惬意，那随风摆动的柳条，那开得正艳的月季，在今天好像都添了几分盛情。都是根据约定的时间，小雨泛起在图书馆四周。今天，她确实很美，飘逸的秀发上增添了几只精巧的小夹子，那件米黄色的连衣裙更衬出了她娇美的身材。

只是她的心田依然无法平静，好像有一只小鹿时时在不停地乱撞。"他会跟我说些什么，我该怎样回覆呢？'她一直在思索着这些问题，来到了约定的所在，俊果真坐在长椅上，小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说： "Hi你好!"俊放下手中的书，抬起头微笑着站了起来。

小雨的脸又红了，她小声说"你有什么话对我说呀?"俊说： "我这人说话比力直爽，不喜欢含沙射影……"小雨打断他的话说； "没---没关系的!"俊顿了顿，换了幅比力严肃的心情，小雨不敢正视他，腼腆地望着自己的脚尖。俊接着说： "那我们空话少说，直奔主题吧!"小雨的酡颜得厉害了，好像要自燃了似的。"学校将于下星期开运动会，你身为宣传委员，要增强宣传力度，要是实在不行，我会思量换人的。

"小雨望着俊，惊讶得半天合不拢嘴，半晌才吐出一句话： "你干嘛不在班上说，递什么纸条?""还不是因为你自尊心太强，我哪敢当着全班同学说你。"说完这些话，俊急忙走了，宽阔的图书馆前， 留下小雨一小我私家傻傻地站在那里。

请用——画出文中心理形貌的句子。五、小结：举行人物心理形貌的时候要注意以下几个问题：1、心理形貌要切合人物年事、身份、性格特征、思想状况和特定情况，要让读者感应真实可信。

2、心理形貌可以只言片语，穿插在行文之中，也可以相对集中。3、多数情况下，心理形貌总是与叙事相联合，而且陪同着人物的语言、行动、肖像形貌举行。#教育微头条##分享学习干货#。

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