本文摘要：最近高考落幕，各地的分数线也一一宣布，又是几家欢喜几家愁。我以前一个老同事的儿子今年考的不是特别满足，就来向我探询关于来多伦多读大学的可能性，我问了她三个问题：你计划陪读吗？以后计划移民吗？你儿子现在英文水平如何？前两个问题，听得出她都已经仔细思量过。 但对于第三个问题，她似乎很意外：英文？有了语言情况，英语不是可以自然听懂的吗？说到英语学习的难点，许多人都市提到："缺乏语言情况"。

最近高考落幕，各地的分数线也一一宣布，又是几家欢喜几家愁。我以前一个老同事的儿子今年考的不是特别满足，就来向我探询关于来多伦多读大学的可能性，我问了她三个问题：你计划陪读吗？以后计划移民吗？你儿子现在英文水平如何？前两个问题，听得出她都已经仔细思量过。

但对于第三个问题，她似乎很意外：英文？有了语言情况，英语不是可以自然听懂的吗？说到英语学习的难点，许多人都市提到："缺乏语言情况"。大家都市以为自己听力欠好，主要是因为听的不够多，于是就去看更多的美剧，听更多的VOA，BBC。以为自己已经能听懂一点点，每多听一遍就能听懂更多，听的次数够多的话，终有一天能完全听懂。然而，残酷的事实是：对于成人来说，不关注训练方法，也不关注难度，只是单纯靠量的积累，你的英语听力是不行能有效进步的。

就好比一个不会日文的中国人在日本公司上班，纵然中文和日文其实许多发音都很类似，纵然每周5天天天8小时浸泡在日文情况里，你也不会只靠听，就能听懂日文。光靠听就能听懂一种语言的群体，其实也有，就是12岁以下的小孩子。成人和孩子，面临的语言情况并不相同可是如果你仔细分析，就会发现小孩子的听力情况和成人有很大的区别：第一，小孩子的听力输入和生活情况是可对应的好比小孩子到了外洋的幼儿园，老师在教画画。老师会手里拿起一支蜡笔，嘴里说：Please get a crayon. 这时候纵然小孩子听不懂crayon，也能通过视察老师的手明确这是蜡笔的意思。

而成人在公司上班时，向导部署事情会怎么说：Please finish the Q3 sales forecast by end of next Monday. 这时候如果你没听懂forecast，再怎么看向导也没措施看出个所以然来。所以，小孩子在听不懂的时候，可以通过视察来剖析未知的意思，而成人缺乏这样的情况。第二，小孩子的听力输入内容偏详细因为小孩子的认知能力刚刚开始建设，他们大量收到的信息都是以实义词为主的内容。好比ball, paper, scissor, apple, eat, drink类似的动词和名词。

而大人的谈话内容则更偏向于抽象化，好比谈天的时候大家会更多的表达feeling, opinion, thought, comments类似的观点。详细词在生活遇到的频率会远远大于抽象词，遇到的频率越高，有效重复就越多，那单词量积累的就越快。第三，小孩子的听力输入句式更简朴和我们说中文类似：当我们和小孩子交流的时候，我们会下意识地制止使用一些庞大表达：好比诗词，网络盛行语，另有一些庞大词汇。

英语也是这样，成人都市只管用一些简朴句和常见单词，向孩子转达意思。好比一样是做一个香蕉蛋糕，我们来看看下面两个说明。

第一个是给小孩子用的，很清晰的讲明的六个步骤，还给予了配图资助明白。每个指示都是简朴句，很容易明白。

第二个是给大人用的，对于英语非母语人士来说，感受就是做了一小篇阅读明白。不管是句式、还是用词，都能看出与第一个的显着区别。

想象在日常交流中，你和邻人聊到了做香蕉面包的食谱，这段话不是写出来给你看，而是说出来给你听，你能明白几多？总的来说，真实的纯英语情况，对成人来说并不太友好。这也是为什么有了语言情况 ，小孩子的听力进步很快，而成人止步不前的主要外部原因。四个维度，立体打造有效的英语听力学习情况那如何才气打造一个有效的英语情况，来资助成人提高听力水平呢？总的来说，我们需要从以下四个维度来综合思量：数量难度形式内容数量的积累，大家都很明确，本文就不再赘述，今天重点来讲讲后面三个维度：难度 / 形式 / 内容。

难度：“i+1”“i+1"是美国语言学教授克拉申的焦点理论：主张听力输入质料的难度应该是稍微凌驾学习者当下的水平，但同时又在学习者可明白的规模之内。如果你现在的水平是”i“，那我们应该选择的质料就应该是"i+1"难度的。

难度选择的重点就是在“可明白”和“有的学”之间寻找一个平衡点。我们拿之前做香蕉面包的一句话来举个例子：第二步的这句话：In a large mixing bowl, mash the bananas with a fork until no large pieces remain.假设A：这句话里，你只有1个生词”mash"，其他都认识。那整句就可以明白成：在一个大号摒挡盆里，用叉子把香蕉xxxxx，直到香蕉不再有大块残留。可以看到，虽然有生词，可是这并不影响我们对整个句子意思的明白，而且同时还可以或许猜出mash这个词有“弄碎、弄烂”类似的意思。

这样的学习质料，就是切合"i+1"原则的。假设B：这句话里，你有3个生词：mash / fork / remain。这种情况下，这句句子的明白就酿成了：在一个大号摒挡盆里，用xxx把香蕉yyy，直到香蕉的大块zzz。

首先，这个句子的意思有许多种可能性，明白起来很是难题，学习者的挫败感很是强；再次，这三个生词也没有措施直接从上下文推测意思，这样的听力质料就属于i+2的难度。假设C：这句话没有任何生词，对于学习者来说，明白起来没有任何问题，属于i+0难度。这种学习可以提高你做香蕉蛋糕的水平，但对于英语学习，就没有到达学习的效果。

所以，一个有效的语言情况，应该是兼顾了“明白和新鲜”两方面的。形式：多元化其实英语听力情况的形式是许多样的，除了大家最为熟悉的广播新闻（VOA，BBC，CNN）、美剧、和日常对话，另有许多此外形式。这里推荐两个经常被大家忽略，但其实很。

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